Скачать Adobe Illustrator CS6 (полная версия,РУС,2. Adobe Photoshop / Уроки Фотошоп / Illustrator / Flash / Coding / Joomla. Улучшенные функции палитры «Цвет». Более точная и быстрая выборка цветов при помощи расширяемого цветового спектра в палитре «Цвет». Теперь можно быстрее копировать и вставлять шестнадцатеричные значения в другие приложения. Улучшенные функции палитры «Трансформирование». Быстрый доступ к популярным функциям «Scale Strokes» и «Эффекты» благодаря их реализации в палитре «Трансформирование». Улучшенные функции палитры «Ввод». При помощи клавиш со стрелками можно изменять шрифты для выбранного текста. Глифы для буквицы, надстрочные знаки и другие символы теперь доступны в единой палитре «Символ»Форматы графических файлов промышленного стандарта. Работайте практически со всеми форматами графических файлов, включая PDF, EPS, FXG, Photoshop (PSD), TIFF, GIF, JPEG, SWF, SVG, DWG, DXF и пр. Системные требования Adobe Illustrator CS6. Главная · Авторизация (соц. А · Б · В · Г · Д · Е · Ж · З · И · К · Л · М · Н · О · П. Последний мужик (Last Man) — эротический квест с элементами РПГ. Сюжет игры рассказывает историю глав героя, в мире после катастрофы, в котором вымерли все мужчины, кроме него. К шестнадцати локациям оригинальной версии игры Сталкер Тени Lost 3.1 · Конец Света 2 Последний Восход · Сталкер Вектор Отчуждения. Мод конечно хороший спасибо вам, но установка и настройка полная лажа.) Мужики такой вопрос ящик для Сидоровича не могу найти, всё. Сюжет сериала Последний человек на Земле / The Last Man on Earth: Фил Миллер — последний Последний человек на Земле (3 сезон) » Самый быстрый торрент трекер с новинками. Посмотреть лучшие игры для ПК для GeForce, которые обеспечивают впечатляющую производительность DX 11 и потрясающий игровой процесс в 3D. ![]() ![]()
0 Comments
Admin. PE - загрузочный диск Win. PE5. Admin. PE1. 0 - Загрузочный диск системного администратора (Win. PE1. 0 x. 86/x. 64 UEFI) - 1. Добавлены видео инструкции (на канале You. Tube). https: //www. Admin. PErus. Перенос Windows 1. MBR на диск GPT (Acronis True Image) (+звук). Основной функционал сборки содержится в первом пункте меню 'Диск сисадмина SonyaPE'.Установка Windows 1. Windows 8 (UEFI+GPT) с сохранением данных (+звук). Установка Windows 7 на новый жесткий диск (GPT+UEFI) (+звук). Поиск неизвестных устройств подключенных к сети Wi- Fi и их блокировка (+звук). Maxthon 4. 9. 3. 1. Portable Rus - быстрый и многофункциональный браузер с движком Web. Kit (как у Google Chrome). Сервер со скази рейд массивом Восстановление информации с Raid 5. Когда через какое-то время падает второй диск, сисадмины приходят в некоторое волнение. Net. Set. Man Free 4. Rus - утилита для быстрой смены сетевых настроек, поддержка профилей, смены имени, рабочей группы, и т. ![]() ![]() Вашему вниманию предоставлены следующие материалы диска свободные программы, которые пригодятся в ежедневной работе системному администратору. В панеле сис админа торрента небыло! Однако в основной так и продолжала висеть! Зашёл на диск с виндой и с помощью поиска нашёл всё. Если вы не видите кнопку СКАЧАТЬ - отключите резалку рекламы у себя в браузере и обновите страницу. Загрузочный диск системного администратора AdminPE (WinPE5 - Win8.1). Acronis DiskDirector 12 — Менеджер дисков в среде UEFI. При использовании торрента для загрузки файла, трафик может. Магия сисадмина 'Начинающий админ считает, что в килобайте ровно 1000 байтов, а Grub: Дважды Linux Как огранизовать загрузку двух разных дистрибутивов с одного диска. В преддверии профессионального праздника Дня Сисадмина-2006 на сайте запущен праздничный Конкурс Сисадминских. В книге содержатся основные сведения об этиологии, эпидемиологии, патогенезе, клинике, диагностике и лечении острых и хронических вирусных гепатитов. Большое внимание уделено возможностям молекулярно- биологического мониторинга, вопросам противовирусной терапии, характеристике новых лекарственных препаратов. Ветеринарная микробиология и микология;; Ветеринарная вирусология; Учебник. Рекомендовано МСХ РФ по специальности "Ветеринария". В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Ветеринарная вирусология от издательства Форум. Кроме этого, в нашем книжном каталоге. Ветеринарная вирусология : . ![]() Учебник По Ветеринарной Вирусологии Скачать БесплатноРубрики: Ветеринарная вирусология MeSH-главная: Кл.слова (ненормированные): ВЕТЕРИНАРИЯ -- ВИРУСОЛОГИЯ -- УЧЕБНИК. Практикум по ветеринарной вирусологии . Практикум по ветеринарной вирусологии : учебное пособие / Р. Госманов Р.Г., Колычев Н.М. Ветеринарная вирусология. Учебник состоит из трех разделов. Общая вирусология включает основные сведения по истории развития вирусологии, характеристику морфологии. Ветеринарная вирусология В учебник «Инфекционные болезни животных» включено более 150 нозологических. Вирусы - реплицирующиеся микроорганизмы, одна из мельчайших форм жизни. Принадлежат к отдельному царству VIRA. Приоритет в открытии. Ветеринарная вирусология : Учебное пособие. 3.52.5 - Учебник, учебное пособие Курс лекций по общей микробиологии и основам вирусологии.
![]() ![]() Накладная скачать, распечатать, заполнить онлайн. Интернет ресурс «Service- Online. На этом сайте никогда не будет вирусов или других вредоносных программ. Наша задача упростить вашу работу и постараться помочь Вам по мере своих сил. На сайте представлено большое количество бланков которые удобно заполнять и распечатывать онлайн, сервисов по работе с текстами и многое другое. Скачать бесплатно бланк Товарная накладная (форма ТОРГ-12) 2016 в формате Word, rtf, Excel, xls, Adobe Acrobat, pdf. Формы бланков подготовлены в формате Word и полностью готовы к распечатке на бумаге А4 формата, реже А3 формат. Требование - накладная ф. Бланк соответствует государственным стандартам документального ведения учета. Бланк бухгалтерский офсет BRAUBERG (БРАУБЕРГ) «Товарно-транспортная накладная», А4, 100 шт. При заполнении реквизитов необходимо убедиться в их достоверности сверив с официальными источниками. ![]() ![]() Sunabouzu, Nican Рё Azui. Этот предмет несовместим с Garry's Mod. Как снять шляпу с этим тулом??!!!! Ребят, пожалуйста нужна помощь, в Garrys mod как с некоторых персонажей из тф ( солдат, снайпер, скаут), как снять с них их стандартные шапки? 2) Можно было выбить хэллоуинские шляпы из подарков на. Форум » Общение » Слив » как снимать шляпу или ботинки или куртку с NPC или регдола? Главная страница форума Garry's Mod Garry's Mod Туториалы Wire Expression Идеи Аддоны с garrysmod.org Серверы Приколы в gmod Комиксы. На Humble Frozenbyte Bundle заплатил благодаря гонке за первое место в списке Топ донаторов с Гарри Ньюманом, создателем Garry's mod, около. 47 просмотров8 месяцев назад. Gmod Expression2, урок 1 - Вводный выпуск. 45 просмотровдва года назад. 84 просмотрадва года назад.При этом вся работа, как правило, сводится к тому, чтобы просто взять исходник, наложить фильтр и дело в шляпе. Не хочется каждый раз снимать риг для позинга пальцев? Было замечено, что частенько, если позить пальцы/ шляпы /жетоны с надетым на модель. Шериф Честер Роквуд — толстый мужчина в шляпе и солнечных очках. Пистолет — вторичный огонь позволяет снять /надеть глушитель. Программа знакомит с классическим и народным искусством. Авторская программа дополнительного образования по лепке- тестопластике "Пышка". Моисеева Елена Программа кружка «Пышка» основана на интеграции. Цель программы кружка заключается в развитии мелкой моторики пальцев посредством тестопластики. Количество занятий: 2 занятия. ТЕСТОПЛАСТИКА ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ: Предполагаемый результат работы кружка : Программа рассчитана на 28 занятий.![]() Авторская программа дополнительного образования по лепке- тестопластике . Ведущая роль в этом не лёгком деле отводится дошкольным учреждениям. Ведь к моменту поступления ребёнка в школу он (дошкольник) должен многое уметь и владеть определёнными навыками, которые помогли бы ему успешно учиться. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом. Программа кружка по тестопластике в старшей группе «Волшебники». Программа разработана на основе общеобразовательной . Программа кружка по лепке- тестопластике представлена несколькими блоками, отражающими разные виды лепки из соленого теста. Одной из основных направлений программы по тестопластике предполагает коррекцию индивидуальных недостатков развития тонкой ручной координации и подготовка к овладению навыка письма. Если скорость движения пальцев замедленна, то нарушается и точность движений. В таких случаях дети стараются избегать ситуаций, в которых чувствуют свою не успешность. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Лепка так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии. Такая организация занятий в виде игры углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения со взрослыми и сверстниками. Творчество – это деятельность человека, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека. Кружка по тестопластике детей старшего дошкольного возраста. Программа разработана на основе программно-методических пособий Изольды Кискальт «Соленое тесто» и Ирины Ханановой «Соленое тесто. Тестопластика – один из народных промыслов. Программа кружка «Волшебный квиллинг» предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей. Искусство лепки из соленого теста, называемое ещё тестопластикой или. Программа кружка рассчитана на 12 часов. Творческое созидание – это проявление продуктивной активности человеческого сознания. Рассматривание многофигурных композиций подводит детей к умению видеть взаимосвязь между предметами и самостоятельно располагать их на подставке. Тесто – это такой материал, который для детской руки более удобен – он мягкий и для ребенка представляет больший интерес, чем пластилин. Тесто – материал очень эластичный, легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны. Этому виду творчества придумали современное название - “Тестопластика”. Главное, вовремя увидеть и заинтересовать ребенка, поддержать его. Сакулина, Т. С. Комарова, Т. Я. Они убедительно показывают, что ознакомление с произведениями народного творчества, побуждает в детях первые яркие представления о Родине, о ее культуре, способствует воспитанию патриотических чувств, приобщает к миру прекрасного, и поэтому их нужно включать в педагогический процесс в детском саду. В. М. Василенко, В. С. Воронов, М. А. Некрасова, Е. А. Флерина, Н. П. Сакулина, Т. С. Комарова, Т. Я. Шпикалова и другие исследователи отмечают, что народное искусство имеет ярко выраженные характерные черты: традиционность, коммуникативность, коллективный характер творчества, высокое совершенство языка, связь с окружающей жизнью. Декоративная лепка в детском саду / Под ред. Халезовой- Зацепиной, 2. Рубцова Е. В. Фантазии из соленого теста, 2. М. О. Соленое тесто, 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ РАБОТЫ КРУЖКА: Цели. Задачи. 1) образовательные: формирование представлений о народных промыслах ознакомление со способами деятельности – лепка из глины игрушки, барельеф, скульптураовладение основами, умениями работы из целого куска теста, из отдельных частей создание образовформирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитиюобогащение знаний детей через изучение декоративно- прикладного искусства – лепка из тестаовладение умениями применять в дальнейшей жизни полученные знания. ДОУ, на кружке, применив их на практике ежедневно с усложнениями формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения развитие опыта и творческой деятельности в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании композиций развитие способности к личному самоопределению и самореализации в дальнейшей жизни. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ: От простого к сложному. Связь знаний, умений с жизнью, с практикой. Научность. Доступность. Системность знаний. Воспитывающая и развивающая направленность. Всесторонность, гармоничность в содержании знаний, умений, навыков. Активность и самостоятельность. Учет возрастных и индивидуальных особенностей. ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЕНОК В РЕЗУЛЬТАТЕ РАБОТЫ КРУЖКА НА КОНЕЦ ГОДА: 2 младшая группа: отделять от большого куска небольшие комочкираскатывать комок теста прямыми движениями; раскатывать комок теста круговыми движениями; сворачивать скатанные прямыми движениями столбики в виде кольца; соединять концы; сплющивать между ладонями комок теста; соединять 2- 3 знакомые формы; защипывание краев формы кончиками пальцев. Средняя группа: скатывание прямыми движениями; скатывание круговыми движениями; расплющивание; соединение в виде кольца; защипывание края формы; лепка из нескольких частей; пропорции; оттягивание части от основной формы; сглаживание поверхности формы; присоединение части; прижимание; примазывание; вдавливание для получения полой формы; использование стеки. Старшая группа: лепка с натуры; лепка по представлению; лепка из целого куска; сглаживание поверхности формы; устойчивость изделия; выразительность образа; динамика движения; лепка из нескольких частей; пропорции; роспись; налепы; углубленный рельеф; использование стеки. Подготовительная группа: лепка с натуры; лепка по представлению; динамика движения; выразительность образа; лепка скульптуры из 2- 3 предметов; поза; пропорции; разные способы лепки; сплющивание; защипывание, соединение краев теста; оттягивание; сглаживание; вдавливание; прижимание; примазывание; раскатывание; мелкие налепы; устойчивость; рельеф; роспись; использование стеки. В течение учебного года диагностическое обследование проводится 3 раза в год. Обучение проводится по подгруппам. Они определяют минимум содержания образования: уровень предъявления знаний, умений, навыков, различных способов деятельности. Особое внимание уделяется формированию опыта разнообразной деятельности, что позволяет устранить излишнее теоретизирование и реализовать цели дополнительной образовательной программы с учётом специфики предмета изучения: приобретение опыта двигательной, художественной, коммуникативной деятельности. Базовый компонент составляет 7. Внутриучрежденческий компонент предполагает выделение часов на занятия по выбору учреждения (согласно Плану работы МДОУ Центр развития ребенка – детский сад . Учебники и учебные пособия по МЧП, изданные после 2. Дмитриева; Мин- во образования РФ.
Владимир Канашевский : Международное частное право. Учебник представляет собой полный курс современного международного частного права с. Международное частное право: Учебник. Канашевского содержит ценный практический материал и рекоменда ции. Книга: Международное частное право. Автор: Владимир Канашевский. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Международное частное право: В 3-х т. Особенная часть: Учебник. С- 1. 75у от 2. 0. Указание о порядке учета, маркировки (клеймения), выдачи и хранения тормозных башмаков и других переносных средств закрепления подвижного состава. Указание МПС РФ . Установить с 1 апреля 1. Приложением к данному указанию; 2. В срок до 1 апреля 1. Результаты проверки оформить актами и сверить с данными нормативно- технической документации и бухгалтерского учета. Графы 2, 3, 4, 5 не заполняются, а делается ссылка на Инструкцию по работе сортировочной горки, которая прилагается к ТРА. Запись в графе 6 (7) количества осей (например, 40) против 1 тормозного башмака, указанного в графе 4, означает, что одним тормозным башмаком. Маневровые работы выполняются силами станции в соответствии с Инструкцией по движению поездов и маневровой работе на железных дорогах 2.8. Перед началом ПРР колеса крайних или одиночных вагонов должны быть заторможены тормозными башмаками. Неисправности тормозных башмаков. ИНСТРУКЦИЯ ПО СИГНАЛИЗАЦИИ НА ЖД ТРАНСПОРТЕ РФ - Duration: 1:30:01. Обнаруженные недостатки устранить. Обеспечить в дальнейшем проведение периодических проверок периодических проверок соблюдения установленного данным указанием порядка учета, маркировки (клеймения), выдачи и хранения тормозных башмаков, других переносных средств закрепления подвижного состава; 3. Указанный в Приложении порядок учета, маркировки (клеймения), выдачи и хранения тормозных башмаков, других переносных средств закрепления подвижного состава довести до всех подразделений железной дорог, производственных предприятий и организаций, имеющих подъездные пути, и ознакомить всех причастных работников под роспись; 4. На каждом предприятии железнодорожного транспорта (структурной единице, подразделении) приказами их руководителей назначить лиц, ответственных за учет, маркировку (клеймение), выдачу и хранение тормозных башмаков. Потребовать от руководителей промышленных предприятий и организаций, имеющих подъездные пути, обслуживаемые локомотивом железной дороги или находящихся на её балансе, назначения лиц, ответственных за проведение указанной работы; 5. Ранее изданные по этим вопросам указание от 9 марта 1. Заместитель министра А. Выдача каждого тормозного башмака регистрируется в книге учета. Из книги учета на каждый момент должно быть ясно видно, сколько тормозных башмаков находится в эксплуатации и запасе. Для примыкания на перегоне, обслуживаемого вспомогательным постом, кроме того, составляется инструкция, прилагаемая к Например: 'ДСПП провожает у помещения поста все четные грузовые поезда, отправляемые из парка 'А'. Тормозные башмаки, используемые. Башмак при этом не изнашивается, как тормозной горочный, так как, согласно законам физики, перемещает нагрузку по касательной, сам ее не воспринимая. Башмаки накаточные, тормозные горочные, сбрасывающие, искробезопасные. 4,4 приблизительно 5 тормозных башмаков; 200 той же группы вагонов и при укладывании тормозных башмаков под вагоны с нагрузкой на ось не . Я. Сиденко. Приложение к указанию МПС от 2. Тормозные башмаки и другие, установленные МПС, переносные средства закрепления подвижного состава являются инвентарем строго учета. Учет тормозных башмаков, получаемых предприятиями (структурными единицами, подразделениями) железнодорожного транспорта со складов (баз) материально – технического обеспечения, из ремонта и выдаваемых для пользования, производится в Книге инструмента строго учета ф. ПУ- 8. 0а, которая ведется в месте постоянного хранения тормозных башмаков (кладовой) лицами, уполномоченными руководителями для выполнения этой работы. О выдаче тормозных башмаков из кладовой в данной книге делается запись, в которой указывается количество и номера выдаваемых тормозных башмаков, место их использования, дата выдачи и удостоверяется росписью работника, получившего тормозные башмаки. Места нахождения тормозных башмаков, их количество с указанием порядковых номеров, а также перечень лиц, ответственных за сохранность тормозных, башмаков устанавливается: - на железнодорожная станциях – техническо- распорядительными актами станций; - на других предприятиях железнодорожного транспорта (вагонных и локомотивных депо, промывочно- пропарочных и путевых машинных станциях, пунктах подготовки вагонов, дистанциях пути, энергоучастках, предприятиях промышленного железнодорожного транспорта и пр.) нормативно–технической документацией этих предприятий; - на подъездных путях промышленных предприятий и организаций, обслуживаемых локомотивом железной дороги или находящихся на ее балансе – местными инструкциями по обслуживанию подъездных путей. В дежурных помещениях постов, пунктов, маневровых районов, на локомотивах и других подвижных единицах, где используются тормозные башмаки, вывешиваются инвентарные описи, в которых указываются количество и порядковые номера, закрепленных за ними тормозных башмаков, ответственных за их сохранность. В инвентарных описях, находящихся в помещениях регулировщиков скорости движения вагонов, указывается количество тормозных башмаков, закрепленных за каждым пучком (путей) сортировочного парка. Кроме этого, на боковой или торцевой поверхности корпуса колодки масляной краской белого цвета может наноситься порядковый номер тормозного башмака. Эксплуатация не маркированных (не клейменных) тормозных башмаков запрещается. Маркировка (клеймо) тормозных башмаков, используемых для закрепления подвижного состава должна содержать: на станциях - четырехзначный код станции (по единой сетевой разметке) и порядковый номер тормозного башмака, начиная с единицы по фактическому их наличию на данной станции. Например, для станции Бекасово Московской ж. В этом случае к четырехзначному коду станции (по единой сетевой разметке) через знак «. Например, для нечетной системы станции Ховрино Октябрьской ж. Например, для вагонного депо Перово Московской ж. Например, для подъездного пути чаеразвесочной станции примыкающей к станции Москва Сортировочная Московской ж. Чай фабрика 1. 93. Маркировка (клеймо) тормозных башмаков, используемых для торможения вагонов на сортировочных горках и вытяжных путях станций, должна содержать четырехзначный код станции (по единой сетевой разметке), через знак «- » индекс сортировочной системы «Н» или «Ч», (для двусторонних сортировочных станций), буквенное обозначение «Г» (горка) и номер пучка (пути), за которым закреплены тормозные башмаки. Например для второго пучка сортировочного парка станции Бекасово Московской ж. Люблино - «1. 90. ЧГ 3», для пятого сортировочного пути станции Люберцы- 2 - «1. Г 5». 7. Все тормозные башмаки, используемые для закрепления подвижного состава (независимо от принадлежности), должны иметь окраску в виде четыре поперечных полос белого цвета, наносимых на горизонтальной плоскости и обоих бортах полоза башмака масляной краской. Окраска тормозных башмаков, используемых для торможения отцепов при расформировании составов на сортировочных горках н вытяжных путях, не требуется. Перед приемом дежурства работники, на которых возложена ответственность за сохранность тормозных башмаков, должны лично проверить их наличие, исправность и соответствие инвентарной описи. К моменту сдачи дежурства тормозные башмаки, кроме уложенных на путях, должны находиться в установленном для хранения месте. В журнале приема и сдачи дежурств работником, сдающим дежурство, должна быть сделана запись, в которой указывается место нахождения тормозных башмаков, их состояние, количество и инвентарные номера. Например, «на 1. 0 пути – 3 башмака . Данная запись удостоверяется росписями работников сдающих и принимающих дежурство. Запись о наличии, местонахождения и исправности тормозных башмаков, используемых для торможения вагонов на сортировочных путях, делает старший регулировщик скорости движения вагонов после проверки и докладов регулировщиков скорости движения вагонов с указанием пучка (пути), общего количества тормозных башмаков, количества неисправных тормозных башмаков и сданных в кладовую для замены. В процессе дежурства каждый работник, по кругу своих обязанностей, несет личную ответственность за сохранность тормозных башмаков, закрепленных за обслуживаемым постом, пунктом, маневровым районом, пучком (путей) сортировочного парка, локомотивом (другими подвижными единицами). Пришедшие в негодность в процессе работы тормозные башмаки должны быть изъяты из эксплуатации и исключены из инвентаря. Об изъятии неисправных тормозных башмаков в Книге инструмента строгого учета ф. ПУ- 8. 0а делается запись, в которой указывается количество и номера тормозных башмаков, дата поступления их в кладовую и место использования, а в графе «Примечание» делается отметка «неисправен». Основанием для выдачи нового тормозного башмака с соответствующей маркировкой служит сданный для замены неисправный тормозной башмак. Для хранения неисправных башмаков на предприятиях в специально отведенных местах должны устанавливаться запираемые ящики. Об исключении тормозных башмаков из инвентаря составляется акт, в котором указывается их количество и маркировка. Акт подписывается руководителем предприятия, лицом, уполномоченным для выполнения работы по учету, маркировке, выдаче и хранению тормозных башмаков и другим материально ответственным лицом. При исключении тормозных башмаков из инвентаря их маркировка (клеймо) должна быть уничтожена. Сдача тормозных башмаков в ремонт или металлолом оформляется установленным порядком. При утере тормозного башмака составляется акт, в котором указывается маркировка (клеймо), дата, время и место обнаружения утери. Акт подписывается руководителем смены (маневровым диспетчером, дежурным по станции, мастером, бригадиром). На участке которого допущена утеря, а также работником, непосредственно ответственным за сохранность тормозных башмаков, и передается руководителю предприятия для расследования и привлечения виновных к ответственности. Об утере тормозного башмака руководитель железнодорожного предприятия дает телеграмму в адреса всех предприятий своего отдела и УРБ и сообщает в правоохранительные органы для принятия оперативных мер по розыску. Об утере тормозного башмака на подъездных путях промышленных предприятий и организаций аналогичная телеграмма дается через начальника станции, к которой примыкает данный подъездной путь, по письменному заявлению руководителей этих предприятий и организаций. В книге инструмента строгого учета ф. ПУ- 8. 0а против записи о выдаче утерянного тормозного башмака в графе «Примечание» делается отметка «утерян» с указанием даты составления акта. После этого разрешается в замен утерянного выдать новый тормозной башмак с данной маркировкой. Порядок учета, маркировки (клеймения) и выдачи тормозных башмаков на станциях 4 и 5 классов устанавливается начальником отдела перевозок отделения железной дороги. Руководители предприятий обязаны периодически, не реже одного раза в квартал, проводить проверки наличия и исправности тормозных башмаков, соответствие их маркировки (клейм) инвентарным описям, правильность учета, выдачи и хранения и принимать меры по устранению обнаруженных недостатков. Примечание: указанный порядок учета, маркировки (клеймения), выдачи и хранения тормозных башмаков распространяется и на другие переносные средства для закрепления подвижного состава. Первый заместитель начальника Главного управления перевозок п/п А. Многократность использования рабочих растворов для обработки зубопротезных заготовок, слепков- 7сут., но не более 5. ПСО, совмещенной с дезинфекцией ИМН- 1. Режимы применения средства НИКА- ПОЛИЦИДОСНОВНЫЕ РЕЖИМЫ% по средству% по ДВ в рабочих растворах. Протирание. 1 поверхностей (бактерии, искл. При расчете средней цены используются только ценовые предложения фирм- партнеров портала ДЕЗРЕЕСТР. Как рассчитывается средняя цена. Цены на средство НИКА- ПОЛИЦИДПо возрастанию цены за 1л/кг, предложения не являются офертой уточняйте информацию по указанным телефонам поставщиков. Посмотреть динамику цен. Упаковка. Цена за упаковку, руб. Цена за 1 л/кг, руб. Компания, город. Контакты (телефон, сайт)канистра 5 л. ООО АСД групп,Москва(4. Средство дезинфицирующее с моющим эффектом Ника 2 для обработки яиц можно приобрести в компании «Геникс». Инструкция на предприятиях хлебопекарной промышленности. Если посмотреть в данный СанПиН, то меню по данному документу не предусматривает использования яиц куриных пищевых в сыром виде не прошедших термической обработки. Химические препараты, используемые для дератизации. Протирание или погружение. Рекомендации по инструкции приготовления дезсредства «Ника-2». Получайте все новости отрасли первыми. Требования безопасности работы с рабочими растворами 'Ника-2' изложены в п.4 настоящей инструкции. Рабочие растворы 'Ники-2' используют для мойки и дезинфекции поверхности яиц. Обработка оборудования, аппаратуры, инвентаря и тары дезинфицирующим. 8.19) обработку яиц проводят в специальных промаркированных емкостях. Скачать полный прайс ООО АСД группконтактное лицо: Светланафлакон 1 л. ООО АСД групп,Москва(4. Скачать полный прайс ООО АСД группконтактное лицо: Светланафлакон 1 л. ООО Медез,Москва(4. ![]() Скачать полный прайс ООО Медезконтактное лицо: Аннаканистра 5 л. ООО Медез,Москва(4. Скачать полный прайс ООО Медезконтактное лицо: Аннаканистра 5 л. ООО Дезнэт,Москва(4. Скачать полный прайс ООО Дезнэтконтактное лицо: Екатерина Юрьевнаканистра 5 л. ООО Медикал Системз Сервайс,Санкт- Петербург(8. Скачать полный прайс ООО Медикал Системз Сервайсконтактное лицо: Евгенийфлакон 1 л. ООО Медикал Системз Сервайс,Санкт- Петербург(8. Скачать полный прайс ООО Медикал Системз Сервайсконтактное лицо: Евгений. Объекты применения дезсредства НИКА- ПОЛИЦИД: Баки накопительные автономных туалетов, Белье нательное, Белье постельное, Вращающиеся стоматологические инструменты, Гибкие эндоскопы, Жесткая мебель, Жесткие эндоскопы, ИМН обычные, ИМН одноразовые перед утилизацией, Инструменты к эндоскопам, Инструменты парикмахерских, массажных, косметических салонов, Инструменты стоматологические, Инструменты хирургические, Лабораторная посуда, Мед. ![]() ![]() Болдырев выделил приоритетные качества личности классного руководителя : идейность, нравственную и гражданскую зрелость, общественную. Типичные недостатки и затруднения классных руководителей сельских школ в. Методика работы классного руководителя. Воспитательная работа классного руководителя в школе.
Работа классного руководителя с родителями учащихся Главное в работе классного руководителя с родителями состоит в том, чтобы обеспечить единство требований к воспитанию учащихся со стороны семьи и школы, создать нормальные условия для их домашнего учения и направлять воспитательную деятельность семьи. Содержание и основные формы работы школы с семьей раскрыты в специальной главе на эту тему. Поэтому здесь мы ограничимся освещением лишь некоторых вопросов деятельности классных руководителей по поддержанию связей с родителями учащихся. С этой целью один раз в учебную четверть проводятся родительские собрания, на которых детально анализируется состояние успеваемости и дисциплины школьников и намечаются мероприятия по улучшению работы семьи в этом направлении. В необходимых случаях, когда требуется срочное вмешательство семьи в решение той или иной воспитательной задачи, классный руководитель посещает родителей на дому или приглашает их в школу, и они совместно договариваются о том, какие меры нужно принимать для улучшения учебы или поведения учащихся. Например, ученик перестал дома готовить уроки, вошел в контакт с нездоровой компанией. В этом случае классный руководитель советует родителям усилить контроль за его домашней работой, а также за поведением вне школы. В иных случаях обнаруживается, что школьник проявляет повышенную нервозность и нередко приходит в школу с плохим настроением. Классному руководителю нужно посетить такого ученика дома, ознакомиться с условиями его жизни и работы в семье и договориться с родителями о необходимости создания для него более спокойной обстановки, а может быть, и соответствующего лечения. Так, необходимо ознакомить родителей с возрастными особенностями воспитания и развития тех учащихся, с которыми работает класс- ' ный руководитель, и дать практические советы о том, какое отражение должны находить эти особенности в процессе семейного воспитания. Беседы, лекции и доклады для родителей обычно охватывают такие вопросы: особенности семейного воспитания младших школьников (подростков или старших школьников); взаимоотношения родителей и детей и их влияние на семейное воспитание; как помогать детям учиться; санитарно- гигиенический режим школьника в семье; акселерация и ее влияние на воспитание учащихся; организация досуга детей в семье и т. Классный руководитель заботится о привлечении родителей к участию в работе школьного лектория, к посещению занятий в народном университете педагогических знаний, пропагандирует педагогическую литературу по семейному воспитанию. По его инициативе родители нередко берут шефство над «трудными» школьниками, на которых не оказывает должного воздействия семья. Родители - специалисты различных областей знаний и профессий - проводят с учащимися беседы на медицинские, патриотические и производственные темы, принимают участие в организации экскурсий, литера- турно- художественных вечеров и т. Некоторые родители ведут кружковые занятия по ручному труду, авиамоделированию, техническому творчеству. Планирование классным руководителем воспитательной работы. Ведение документации класса. Сложность и многогранность воспитательной работы классного руководителя обусловливают необходимость ее глубокого анализа и продуманного планирования. Это, однако, понимают не все классные руководители. В этой связи затронем вопросы о том, как эта проблема ставится в педагогической науке. Толстой писал, что люди отличаются один от другого тем, что одни из них сначала делают, а потом думают, другие же - сначала думают, а потом делают. Деятельность человека в отличие от поведения животного характеризуется предварительной обдуманностью, это значит, она заранее прогнозируется в его сознании. Анохин, как уже отмечалось выше, обосновал идею об опережающем отражении человеком тех действий и поступков, которые он собирается совершить. Иначе говоря, прежде чем осуществлять ту или иную работ)' или совершать то или иное действие, человек заранее прогнозирует их в своем сознании, проектирует их и создает более или менее детальную «программу» поведения. Эта «программа» не только определяет его деятельность, но и выполняет роль «акцептора действия», который позволяет контролировать эту деятельность, сравнивая ее с намеченной «программой», и вносить в нее необходимые коррективы. Если она составлена и зафиксирована в сознании человека, она побуждает его выполнять намеченные действия и поступки, придавая им волевой характер. Именно к таким видам деятельности относится деятельность педагогическая и, в частности, воспитательная работа классного руководителя. Она всегда рассчитывается на более или менее длительное время, связана с одновременным решением множества проблем и задач, и если ее детально не прогнозировать и старательно не планировать, успеха не добиться. Работать без плана - значит, как правило, идти вслед за событиями. Работать по заранее продуманному плану - значит, направлять события, создавать воспитательные ситуации и придавать педагогической работе целенаправленность и действенность. Приступая к составлению плана, необходимо прежде всего определить уровень воспитанности класса, его положительные стороны и недостатки. Важно изучить сдвиги в жизни и работе класса, уровень развития коллектива. Например, достигнуты сдвиги в сплочении класса, в проведении увлекательных внеклассных мероприятий. Значит, опираясь на эти положительные стороны, нужно позаботиться об организации более содержательной практической деятельности и придании ей характера интересных перспектив, реализуя таким образом «закон движения» коллектива. Класс проявляет заинтересованность в спортивной работе - нужно сделать так, чтобы он выступал инициатором проведения спортивно- массовых соревнований, физкультурных вечеров, праздников и т. Короче говоря, все, что есть в классе положительного и интересного, нужно обязательно расширять, укреплять и развивать. Воспитание на положительном всегда приносит плодотворные результаты. Каждый из этих недочетов может стать предметом ведущей воспитательной задачи, решение которой также необходимо спланировать. Попробуем представить себе их, например, в отношении к VI классу. Соблюдение режима дня - черта культурного человека». Приемы активного воспроизведения изучаемого материала при подготовке домашних заданий». Об участии школьников в работе предметных кружков». Об участии школьников в домашнем труде». О повышении роли активистов в общественно полезном труде». Почему говорят, что труд украшает человека?». Родина - в поэзии»; к) участие в спартакиаде. Олимпийский резерв». Какого человека можно считать нравственным?». Чем живет мир?». Третий этап разработка мероприятий по решению ведущей воспитательной задачи «Повышение ответственности учащихся за выполнение домашних заданий». Как повысить качество домашнего учения?». Основные правила выполнения домашних заданий». Что делается в классе по улучшению домашней работы?». Что улучшилось в нашей учебной работе?». Четвертый этап оформление плана воспитательной работы. Если необходимые мероприятия на учебную четверть или полугодие разработаны, нужно их расставить в той хронологической последовательности, в какой они должны проводиться. Таким планом хорошо пользоваться, поскольку видно, что за чем и когда нужно проводить. Но составленный план необходимо обсудить с учащимися, обязательно познакомить их с ведущей задачей, на которую они должны обратить особое внимание. Естественно, необходимо учитывать предложения учащихся, обосновать намеченные мероприятия. Но, кроме плана, он несет ответственность за ведение классного журнала, личных дел учащихся, в необходимых случаях пишет на них характеристики. Некоторые классные руководители ведут дневники проводимой работы, а также специальные журналы, в которых на каждого ученика отводится 2- 3 страницы. В них фиксируются положительные поступки учащихся, а также те или иные отрицательные явления. Если записи делаются регулярно, классный руководитель имеет возможность наблюдать за тенденциями развития своих воспитанников, принимать своевременные меры к улучшению воспитательной работы как с классом, так и с каждым учащимся в отдельности. Методика работы классного руководителя. Воспитательная работа классного руководителя в школе. С верою в ученика: Особенности воспитательной работы классного руководителя. Внеурочная деятельность школьников. Планирование работы классного руководителя. Психологические основы формирования личности учителя. Вы стали классным руководителем. Введите слова с картинки и вы сможете продолжить работу с сайтом. При возникновении вопросов свяжитесь с нами по адресу: support@dissercat. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |